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9月17日はてらこやの日でした。

てらこやからみんなに伝えたいことがあったので、「なるべく来てください」とアナウンスしていたこともあり、たくさんの子が出席してくれました。この日は「命」についてお話ししました。「てらこや」がみんなにとって安心できる居場所でありたいという思いが伝わればうれしいです。

小２の子はホワイトボードでお絵描きをしながら、新しい遊びを考えて大学生のお兄さんと遊んでいます。既存のルールにとらわれず、どんどん新しいことを考え出すのがすごいです。小４の子は学校の宿題？に取り組んでいました。2桁の割り算に苦戦しているようです。手順としてのやり方を教えるのはできるのですが、なかなかピント来ていないようです。勉強したくないオーラがにじみ出ています。何かわかりやすい教え方がないか考え中です。

中学生男子は7時半から恒例のバトミントンに行きました。一人はついにマイラケットを購入したらしくそれを持っていきました。女子も2人ほど参加しました。久しぶりに来てくれた中3の子からは進学の予定について聞けてよかったです。

普段はやりたいことをやってもらいたいという思いから放置気味になっているてらこやですが、教えてもらいたいことや相談したいことがあればいつでも対応するつもりでいます。雑談でよいので考えていることを話してもらえると嬉しいです。

「てらこや」は、よこはま 子ども・若者が孤立しない研究会に関わらせていただいています。てらこやの活動も「居場所学習支援」と掲げていますが、その向こう側に見ているのは、子どもの自殺をゼロにしたいという思いがあります。

貧困、いじめ、障害、学習面など、子どもたちを取り巻く問題や要因は様々です。どれも大切なことで、個人の問題ではなく、社会問題としてできる限り改善されていかなければならないことだと思います。けれど、それらがすぐに改善されることは難しく、実際に私たちができることには限りがあります。

だからこそ、私たちにできることの一つは、孤立や孤独を生まないことなのではないかと思っています。どんなに大変で辛い状況にあっても、誰かとつながっていさえすれば何とかなるのではないかと思うのです。

もちろん、誰かとつながっていれば絶対に大丈夫、ということでもありません。何が起こるかは、誰にもわからない。それも現実です。だからこそ、てらこやでは、これからも子どもたちとの時間を、一瞬一瞬大切にしていきたいと思っています。そして、子どもたちが安心して過ごせる、安全な環境を、これからもつくっていきたいと思います。

9月10日はてらこやの日でした。この日は子ども食堂も開催されていました。児童家庭支援センターの方が関わっている子どもをてらこやで受け入れられるかどうか相談に来られました。こちらとしては本人と親御さん次第で、希望されるなら対応できますとお伝えしました。てらこやが少しでもお役に立てばうれしいです。

中学生はテストが終了もしくは翌日で終了という子が多かったようです。既にテストが終わった子はリラックスした雰囲気でした。翌日テストという子も「学校で先生に教えてもらったから大丈夫」と余裕です。男子中学生は７時半から体育館でバトミントンです。最近、体育館使用のルールが微妙に変わったようで、夜間の使用には大人がいないといけないというのでおじさんも参加です。途中から小４男子と中１女子が参加してきたので高齢者は交代して休ませてもらいました。

この日は小２の子はお休みだったため、小学生は小４の子一人だけでした。体育館から帰ってきて漢字の問題を中学生のお兄さんたちとやっていて、さすが中学生というところを見せていました。

てらこやを始めた当初から、困窮世帯の子どもたちへの支援になかなか手が届かないという課題がありました。

本当は、学校が一番子どもたちの状況を知っているので、学校と連携していけたらと思っています。でも、個人情報のこともあり、なかなか思うようには進められません。

また、困窮世帯の中には、必要な情報にたどり着くことが難しかったり、自分から支援につながったり、申請したりする余裕がなかったりする家庭もあります。

今日来てくださった児童家庭支援センターとつながることで、少しでも必要としている子どもたちとつながっていけたらいいなと思います。

どんな子でも来ることができるてらこやの中に、いろいろな背景を持った子どもたちが混ざって、一緒に過ごせたらいいなと思っています。

9月3日はてらこやの日でした。夏休みは終わったばかりですが、中学生はすぐにテスト期間になります。

最近休んでいた中学生の子が2人、久しぶりに来てくれました。来て早々、体育館に行きたいというので一緒に行ってバトミントンをやりました。そのあとは部屋に戻って何やら勉強していました。

小2の子は小さなブロックを高く積み上げることに挑戦したり、クイズをやったりしていましたが、一番興味を持ったのはコピー機でした。自分で書いた絵をコピーして何度もコピーしていました。最後は立体のブロックをコピーするとどうなるか？試していました。もう一人の小学生は問題集をやりました。

7時半頃、いつものように男子は体育館へ、大学生に引率されてバトミントンをやりに行きました。最初の2人とは別の女子もバトミントンをやりたいというので、小学生のお母さんを誘って男子と一緒に体育館へ。

学校の宿題で、間違い直しをする宿題があるそうです。本人は間違い直しをやりたくなくて、どんどん溜まってしまっているとのことです。そこに毎日の宿題も重なり、宿題がどんどん膨れ上がっている状態になっています。

そんなにたくさんの間違い直しを、やらなくてはいけないのでしょうか。もちろん、間違ったやり方で覚えてしまったところや、理解できていないところは、もう一度学び直す必要があると思います。でも、それと「間違い直しをすること」は、少し違うような気がします。

もし同じところを繰り返し間違えているのであれば、ただ間違い直しを繰り返すのではなく、「なぜ同じ間違いをするのか」「どこでつまずいているのか」を見つけることが大切だと思います。

まして、計算ミスやいわゆるケアレスミスであれば、間違えた問題を何度もやり直すよりも、いろいろな問題にたくさん触れていく方が、本人にとっては意味がある場合もあるように思います。

宿題がどんどん溜まってしまうと、「やらなくてはいけないこと」が大きくなりすぎて、ますます勉強が嫌になってしまいます。そうなってしまうと、できる・できない以前に、「勉強したくない」という気持ちが強くなってしまうのではないかと心配です。

楽しく勉強できるのが理想ですが、特に苦手科目は嫌いにさせない学び方が大切だと思うのです。

8月27日はてらこやの日でした。中学校は夏休みも終わり、新学期が始まったようです。夏休み中はどこに遊びに行ったでしょうか？楽しい思い出はできましたか？元気に新学期を迎えてくれるといいな。夏の終わり？いやいやしばらく暑い日は当分続くのでしょう。

大学生のボランティアさんが夏休みということで来てくれました。夏休み中といっても、学校の図書館や自習室に行って友達と一緒に勉強したりしているようです。子どもたちは今週も男子が多く、女子は中学生の子一人でした。その子は小学生のお母さんと一緒にカードゲームをやっていましたが、途中からトランプのスピードに移行していました。

男の子たちは時間になると、いつも通り、大学生に引率されて体育館に行って遊びに行きました。この日は風船でバレーボールをすると言っていたのを聞いて女子も参加したくなったのかトランプをしていたお母さんと一緒に体育館に向かいました。

これまで、算数・数学が苦手で、てらこやに通ってきてくれた子は何人もいました。苦手でも、その子なりに頑張って、わからないところまで戻って学習し直したり、課題やテストに向けて頑張ってきました。

でも、中には、自分の「わからない」に向き合うことが難しい子もいます。わからなくなってしまったところまで戻ればいいとわかっていても、周りの目が気になって、なかなか取り組むことができない。同じ学年の子がいると、どうしても比べてしまうし、周りの目が気になるのは当然のことだと思います。

だからこそ、年齢も学年もごちゃまぜの「てらこや」なら、他の子と比べるのではなく、自分のペースで取り組めるのではないかと思っていました。

他者との比較ではなく、自分自身との比較。

中学生だから中学生の問題をやらなければいけないのではなく、必要であれば小学生の問題まで戻っていい。そんなふうに、当たり前に学び直しができる場所になればと思っています。でも実際には、中学生になってから小学生の問題に向き合うことは、思っていた以上に難しいことなのかもしれません。

本人が「やろう」と思うだけでは難しく、やはり環境を変えないとなかなか取り組めない子もいるように感じています。

狭い会議室の中で、週に1回、3時間という限られた時間の中で、こういう子たちに、どう対応していけばいいのか、考えています。

8月20日はてらこやの日でした。長津田でこどもの居場所をやっている方が見学に来られました。おひとりはケアプラで、もう一方はご自宅でオープンしたカフェで活動されているそうです。色々なお話が聞けて私たちも刺激になりました。

先週はお盆休み、その前の週は花火だったので久しぶりのてらこやという感じでした。珍しく女子は一人だったので少し寂しそうでした。男の子３人、大学生スタッフ１人という状況でした。７時半に男子は恒例の体育館でバトミントンをやりに行きました。

お盆休みに田舎にいった子がお土産を買ってきてくれました。おいしくいただきました。

今日見学に来られた方は、今はまだ　”どんなかたちに支援体系を持っていくか”　と構想をまとめてるいるところだそうです。子どもの居場所や不登校支援だけを考えているのではなく、地域のコミュニティをどう作り、そこに保護者含めて丸ごと参画してもらえないかと考えているそうです。ゆくゆくは地域通貨を作れたらとの事。すごいなぁと私たちにも刺激的なお話でした。

「てらこや」も支援する支援されるではなく、人とのつながりの中で、お互い様の関係作りができたらいいなと思っています。誰か困り事があれば誰かがその困り事を助ける関係。

どんな人にも、助けてもらう時があり、助ける時もある。区別する必要はなく、弱者や少数派が助けられる側とか、子どもだからとかも関係ないと思います。

楽しい事、大変な事、辛い事、いろんなことを共有しながら、おたがいさまのコミュニティができたら、いいなぁと思いました。

８月６日はてらこやの日でした。そして夏恒例の花火の日でした。

てらこやに来ている子のお母さんの提案で花火の前に車いすの試乗をしました。車いすは社協さんから２台お借りして会場の公園に持ち込みました。直前に盛り込んだ企画だったので、子どもたちが乗ってくるか心配でしたが、意外にみんな率先して体験していました。しかし、そもそもは車いすで移動することの不自由さを体験したり車いすを押すときに注意することを考えたりするのが目的でしたが、それが達成できたかどうかは若干「？」かもしれません。それでも大学で福祉を学んでいる子が授業での体験を伝えてくれたのはとても意義があったと思います。また、自分たちの意思で車いすを動かしてみたり、押してみたりした体験は何かしらの意味があると思いたいです。

花火は車いす体験の後、７時頃から始まり、例年通り一人１セットの手持ち花火を渡して思い思いに楽しんでもらいました。連絡がうまくいっていなくてハーモニーみどりで待っていた子がいてかわいそうなことをしました。途中から合流して花火を楽しむことができたのでよかったです。フィナーレは吹上花火12個を順に火をつけてみんなで楽しみました。最後に全員で写真を撮って解散となりました。何年も花火をやっていて全体で写真を撮ったのは初めてかも。

翌週はお盆休みです。みなさん、Have a nice Obon！

毎年恒例の花火大会には、今てらこやに来ている子どもたちだけでなく、きょうだいや親御さん、そして、これまでてらこやに来ていた子どもたちにも声をかけています。

毎週のように顔を合わせていた子どもたちが、久しぶりに会って一緒に花火をしたり、私たちも子どもたちのきょうだいや親御さんに会えたりできる良い機会になっています。

私たちは「子ども支援」ということで活動していますが、子どもだけを支援するというより、てらこやに来てくれた子どもたちを通して、その家族ともつながっていけたらと思っています。

何か困ったことがあったときに「支援する・される」という関係だけではなく、何気ない話をしたり一緒に遊んだり。そんなふうに、子どもたちとのつながりが、その家族とのつながりにもなると。

特別なことをしなくても、こうして一緒に過ごす時間が少しずつ積み重なっていくことが、私たちにとってはとても大切なことなのだと思います。

花火大会も、そんなつながりを感じられる、てらこやの大切な時間のひとつです。

7月30日はてらこやの日でした。この日は子ども食堂の開催日でもありました。28日火曜日に熊本で震度７の地震がありました。熊本では10年前にも大きな地震があり甚大な被害を受けた場所です。しかもここの所ずっと暑い日が続いているこの時期の避難生活はとても過酷な状況と思います。被災された方々が一日も早く元の日常を取り戻せることをお祈りします。

この日は新しく小学生の子が見学にきてくれました。工作が好きなこととか、色々習い事をしていることなどを話してくれました。てらこやを気に入ってくれるとうれしいです。来週は恒例の花火大会です。たくさん参加してくれるといいなぁ。

この日は、また、ボランティアの紹介ということで社協さんから取材を受けました。スタッフが個別に質問されてそれに応えるという形だったので、お互いどんなことを聞かれたのかわからず、内容は原稿ができてらからのお楽しみといったところでしょうか？最後にこの日いたスタッフ全員の写真を撮って終了となりました。

久しぶりの小学生の見学、最近ずっと小学生が1人だったので増えるといいなと思いつつ、特に宣伝に力を入れることもなく自然の流れに任せています。

私たちがすることは、場所と時間を用意しておくこと。いつもの場所を開けて、いつもの時間に待っていることです。

その時に集まった子どもたちのやりたいことをする。そのほうが、思いがけない風景が生まれる気がします。

だいたい、こちらが「こうしよう（勉強含め）」と働きかけたものは、ほとんどうまくいかないです（笑）。と言いながら、ついつい「こうしたらもっと良くなるかな」と考えて、いろいろやってしまうのですが

結局、てらこやを作っているのは、そこに来てくれる子どもたちで、私たちは、場所と時間を用意して一緒に過ごすこと。これからも、あまり先回りして「こういう場所にしよう」と決めすぎず、その時に来てくれた子どもたちと、その時にしか生まれない時間を大切にしていきたいと思います。

7月2日はてらこやの日でした。この日は新しく中一の子が来てくれました。色々なことをおしゃべりするのが好きそうで、学校の生活のこと、好きなこと、得意なこと、色々話してくれました。てらこやのことを気に入ってくれるといいなぁ。

私の住んでいる所の盆踊りに自治会が焼きそばの屋台を出すのですが、担い手不足で困っています。住んでいる地域は違うのですが、中学生の子たちに屋台の手伝いをしてくれないか、ダメもとで聞いてみました。反応は薄かったのですが、「焼きそばとフランクフルトが食べられるよ」と言ったら、ピクリと反応した子がいたのも確かです。てつだってくれないかなあ。

７時半には恒例の体育館での運動に行きました。新しく来た子も見学したいというので全員で体育館に行きました。見学だけの予定が少しバトミントンもやっていました。

4月に入り、一時は参加する子どもたちが減って少し寂しく感じていましたが、新しお友達が体験に来てくれました。しかも偶然にも、最近来ることになったお友達と同じ中学校です。

てらこやは小さな居場所ですが、たとえ少人数でも、3人ほど集まるとその場ならではの空気ができあがります。その中へ初めて入っていくのは、とても勇気のいることだと思います。

今回は、ちょうど人数が少ないタイミングで、同じ中学校の二人が同時期に仲間入りできたことは、本当に良かったと感じています。２人とも緊張していないように見えますが、きっと心の中ではドキドキしているのだと思います。

今回のお友達は、SSWさんのご紹介がきっかけでつながることができました。これまでも同じようなご縁で来てくれた子はいましたが、決して多くはなく、もっと多くの子どもたちに、てらこやの存在を知ってもらいたいと思います。そのためには、私たち自身も地域の様々な方々とのつながりを大切にし、さらに広げていきたいと思っています。

6/25はてらこやの日でした。この日は雨でした。梅雨だからしょうがないといえばそうなのですが、このところ梅雨の時期に雨がすくないような気がするので少しは降った方がよいのでしょうが…。畑のきゅうりが巨大化するので勘弁してほしいです。

雨なので欠席者が多いかなと思ってたのですが、そんなこともなかったです。雨の中ポンチョを着て自転車で来てくれた子もいました。出張のお土産を持ってきたので人が少ないと困るなぁと思っていましたが、いらぬ心配でした。

中学生男子は体育館に行こうとしていて、小学生の子はそれまでに問題集を終わらせようと頑張っていました。中学生男子はそれを見守って？あるいはちゃちゃを入れながら？教えてあげていました。そして、ノルマが終わると一緒に体育館に出かけて行ったのでした。

てらこやを始めたばかりの頃は、「子どもたちの学習をサポートすること」を一番の目的に考えていました。
そのため、お友達同士で教え合うことは基本的になしにしていました。間違ったやり方を教えてしまうかもしれない、という思いがあったからです。

現在の、てらこやでは、お友達同士で教え合うことも、とても大切な学びだと思っています。
正しい解き方は、必ずしも一つではありません。いろいろな考え方があっていいし、先生の説明よりも、子ども同士の学び合いの方が記憶に残ったりするものです。
そして、学ぶのは教えてもらう側だけではありません。教える側も、実はたくさん学んでいます。
「わかる」と「説明できる」は別の力です。相手に伝わるように考えながら言葉にするアウトプットは、自分自身の理解をより深めてくれます。
今日は、中学生の子たちが小学生に算数を教えてくれました。同年代の友達に説明するよりも、小学生にも伝わるように、噛み砕いて説明するのは難しかったと思います。
でも、それ以上に良かったのは、お兄さんの膝にちょこんと乗りながら、わちゃわちゃと一緒に勉強している姿でした。
そんな様子を見ているだけで、とても幸せな気持ちになりました。
子どもたちがつくってくれる、この温かい時間に感謝です。

6月18日はてらこやの日でした。最近休んでいたメンバーが来てくれました。塾が休みだったり、テストが終わったり？と理由はそれぞれのようですが。反対に最近来ていたメンバーが入れ違いでお休みだったり。

テスト明けの割には中３の子たちは熱心に勉強していました。やはり高校入試のことが気になるのでしょうか。ホワイトボードを使って質問するなど積極的でした。果たしてテストの結果はどうだったのかな？

男の子たちは７時30分になると体育館へと出かけていきました。バドミントンをやるには大学生のお兄さんを入れて4人でちょうどよいので引率はお任せしてしまいました。なかなか戻ってこないと思ったら、1回30分の枠2回分運動してきたようです。

中学3年生になって、塾の曜日がてらこやと重なってしまい、なかなか来られなくなっていた子が、久しぶりに顔を見せてくれました。塾がなくなって、家でゆっくり過ごすこともできたはずなのに、わざわざ一駅電車に乗って来てくれました。久しぶりに会えて嬉しかったです。

てらこやでは最初説明をする時にと「来れる時にくればいいよ」とお話します。来られる時に来ればいい。気が向いた時にふらっと来てもいい。休むことのハードルを上げないことを大切にしています。

世の中には、決められた曜日や決められた時間に通うことが苦手だったり、それ自体がプレッシャーになってしまう子が一定数います。もちろん、約束を守ることや継続することは大切ですが、その前にもっと大切にしてほしいことがあります。

その子にはその子のやり方があります。　　　　　　　　　　　　　どんなやり方なら続けやすいのか。
何が苦手で、何が心地よいのか。
何ができて、何が難しいのか。　　　　　　　　　　　　　　　　　そんなことを少しずつ知りながら、「自分はどんな人間なのか」を理解していってほしいと思っています。

言われたことや決められたことをただこなすのではなく、自分で考え、自分で選び、自分で動く。　　　　　　　　　　　　　　　　　「今日は行こう。」
「今日は休もう。」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　それも誰かに決めてもらうのではなく、自分で決められる人になってほしいです。

だから、「てらこや」は、いつでも来られる場所であり続けたいと思っています。